近日，大連理工大學(xué)信息與通信工程學(xué)院“秋韻科創(chuàng)，實踐追夢”秋季自主實踐團以“青春為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”為核心主題，開展了涵蓋環(huán)保踐行、文化公益、特殊群體關(guān)愛等多維度的志愿服務(wù)系列活動，將理論學(xué)習(xí)與社會實踐深度融合，在服務(wù)社會中錘煉青年本領(lǐng)，傳遞青春正能量。

為確保實踐活動精準(zhǔn)對接需求、高效落地，實踐團在前期開展了全面的調(diào)研籌備工作。團隊面向不同性別、年級的大學(xué)生群體發(fā)放調(diào)查問卷，共收集有效問卷243份，其中女生占比55.6%，男生占比44.4%，大一學(xué)生占比43.2%，覆蓋群體廣泛且具有代表性。調(diào)查結(jié)果顯示，93.8%的學(xué)生有過志愿服務(wù)經(jīng)歷，其中參與1-3次的占39.5%，4-6次的占32.1%，7次以上的占22.2%，僅6.2%的學(xué)生從未參與，志愿服務(wù)已成為大學(xué)生課外實踐的重要組成部分。在服務(wù)領(lǐng)域方面，社區(qū)服務(wù)（81.5%）和教育幫扶（61.7%）最受青睞，大型活動協(xié)助、公益宣傳和應(yīng)急支持也有不少學(xué)生參與。在認知與價值認同上，86.4%的學(xué)生認為志愿服務(wù)能拓寬視野與認知，80.2%認可其對綜合素質(zhì)的提升作用，超過87%的學(xué)生認同志愿服務(wù)的社會價值，88.9%的學(xué)生支持志愿服務(wù)融入高校育人體系，但同時也存在“志愿服務(wù)=無償勞動”“參與門檻高”等認知誤區(qū)，91.4%的學(xué)生愿意未來繼續(xù)參與志愿服務(wù)，時間沖突、信息獲取不及時則是主要制約因素�；�于調(diào)研結(jié)果，實踐團召開線上籌備會議，明確活動時間、場地、分工及安全預(yù)案，由有青協(xié)任職經(jīng)驗的成員分享組織技巧與應(yīng)急案例，按“人崗匹配”原則細化組織、物資、執(zhí)行等模塊分工，并優(yōu)化問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)整理方案，為后續(xù)活動開展筑牢基礎(chǔ)。

在實踐實施階段，實踐團精準(zhǔn)對接需求，有序開展三大核心公益行動。2025年11月26日，結(jié)合“超80%成員偏好環(huán)保類實踐”的調(diào)研結(jié)果，團隊前往黑石礁開展“信耀青礁”公益行動，成員們分工清理沙灘與海邊的塑料廢棄物、生活垃圾，帶隊成員提前規(guī)劃區(qū)域、分配物資，全程記錄勞動瞬間，同步向過往群眾宣傳環(huán)保理念，以實際行動守護生態(tài)環(huán)境。11月27日，響應(yīng)“參與文化類公益”的需求，實踐團走進大連圖書館開展“書香大連”公益行動，成員們在接受圖書分類知識培訓(xùn)后，有條不紊地完成圖書整理、書架歸位、讀者咨詢引導(dǎo)等工作，在少兒館設(shè)置借書機協(xié)助、查書服務(wù)、代書板分配等崗位，耐心幫助小朋友，偶爾開展知識普及活動，累計服務(wù)時長120小時，為讀者營造了整潔有序的閱讀空間。11月28日，為滿足“參與特殊群體關(guān)愛服務(wù)”的渴望，團隊參與“信語星愿”志愿服務(wù)活動，前期組織成員接受自閉癥相關(guān)知識、陪伴方法與溝通技巧專項培訓(xùn)，活動中與6名自閉癥兒童一對一結(jié)對，通過輔助教學(xué)、陪伴學(xué)習(xí)、協(xié)助鍛煉等方式傳遞溫暖，帶隊人員全程關(guān)注互動情況，及時提供指導(dǎo)，助力孩子們提升社交意愿。

實踐后期，團隊注重成果沉淀與能力提升，多舉措擴大活動影響力、錘煉志愿服務(wù)本領(lǐng)。系列公益行動獲得廣泛社會關(guān)注，累計被各類媒體報道3次，“信耀青礁”環(huán)保行動與“信語星愿”關(guān)愛活動的紀(jì)實報道單篇最高閱讀量超3000次，“書香大連”公益服務(wù)相關(guān)報道被本地文化類公眾號轉(zhuǎn)載，有效普及了公益理念。為對標(biāo)優(yōu)秀、彌補短板，實踐團組織全體成員觀摩校級“十佳志愿者”評選活動，成員們圍繞“復(fù)雜場景應(yīng)對”“高效溝通技巧”“長期志愿堅守”三大維度做好記錄，賽后通過“線上共享筆記+分組梳理”的形式，結(jié)合問卷反饋的能力短板，提煉可借鑒的實踐經(jīng)驗，明確具體提升方向。此外，團隊還組織成員尤其是青協(xié)任職的帶隊骨干，跨院參與繪本共讀、社區(qū)義診、大型賽事志愿保障等多類活動，沉浸式學(xué)習(xí)“需求前置對接”“清單化物資籌備”“彈性補位分工”“閉環(huán)復(fù)盤機制”等先進經(jīng)驗，修訂活動組織流程手冊，完善應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案，進一步提升團隊組織統(tǒng)籌與帶隊能力。

此次秋季自主實踐活動，不僅讓實踐團成員在組織統(tǒng)籌、人際溝通、問題解決等方面的綜合素養(yǎng)得到顯著提升，凝聚了團隊協(xié)作共識與發(fā)展合力，更以青年力量彌補了公共服務(wù)缺口，在生態(tài)環(huán)保、文化傳播與特殊群體幫扶領(lǐng)域貢獻了青春智慧，生動詮釋了大學(xué)生的社會責(zé)任感與使命擔(dān)當(dāng)。