2025年7月19日至8月17日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)蘇州圖書館人民路館與北館，連續(xù)開(kāi)展四場(chǎng)兒童繪本教學(xué)暑期實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)以中英雙語(yǔ)繪本為核心載體，創(chuàng)新融入情景演繹、創(chuàng)意手工等互動(dòng)形式，在豐富兒童閱讀體驗(yàn)的同時(shí)，探索趣味教學(xué)新路徑，用專業(yè)實(shí)踐服務(wù)地方兒童教育事業(yè)。
多元課堂：四場(chǎng)活動(dòng)綻放別樣精彩
7月19日至8月17日，一個(gè)月間，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同年齡段兒童特點(diǎn)，在蘇州圖書館兩館區(qū)精心打造主題各異的繪本課堂，累計(jì)吸引120余名兒童參與，讓書香與童趣在圖書館的空間里交融。
7月19日，人民路館的首場(chǎng)活動(dòng)以中文繪本《我的幸運(yùn)的一天》拉開(kāi)序幕。團(tuán)隊(duì)成員化身故事講述者，用生動(dòng)的語(yǔ)言再現(xiàn)小豬智斗狐貍的情節(jié)，隨后設(shè)計(jì)的“圈套游戲”讓孩子們?cè)谀M場(chǎng)景中主動(dòng)思考應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法。現(xiàn)場(chǎng)孩子們爭(zhēng)相舉手分享創(chuàng)意，在歡笑中領(lǐng)悟智慧與勇氣的意義，互動(dòng)參與度達(dá)100%。
7月27日，北館的英語(yǔ)繪本《Pete the Cat》教學(xué)遭遇小插曲——PPT內(nèi)視頻與音頻突發(fā)故障。團(tuán)隊(duì)成員迅速調(diào)整方案，帶領(lǐng)孩子們清唱繪本配套歌曲，用歌聲延續(xù)課堂活力。在隨后的“創(chuàng)意繪畫Pete的鞋”環(huán)節(jié)，孩子們用五彩顏料與貼紙勾勒出彩虹高跟鞋、帶輪子的星際鞋等充滿想象力的作品，童言稚語(yǔ)的創(chuàng)意分享讓課堂暖意融融，活動(dòng)在應(yīng)變中圓滿推進(jìn)。
8月2日，人民路館的《Three Little Pigs》英語(yǔ)繪本課主打“玩中學(xué)”。孩子們分組扮演小豬與大灰狼，用稚嫩的發(fā)音演繹故事對(duì)話；“身體部位律動(dòng)”游戲中，隨著“head”“shoulders”等指令，孩子們邊觸摸對(duì)應(yīng)部位邊跟唱，原本害羞的孩子逐漸放開(kāi)手腳，在歡跳中自然掌握單詞發(fā)音，有效緩解了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的緊張感。
8月17日的收官活動(dòng)聚焦情緒管理，圍繞繪本《把壞脾氣收起來(lái)》展開(kāi)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)PPT展示與情景表演，引導(dǎo)孩子們理解“生氣時(shí)深呼吸”的調(diào)節(jié)方法。在模擬沖突場(chǎng)景中，孩子們主動(dòng)運(yùn)用學(xué)到的技巧化解矛盾，從理解故事道理到實(shí)踐操作的轉(zhuǎn)變，直觀展現(xiàn)了繪本教學(xué)對(duì)行為引導(dǎo)的積極作用。
實(shí)踐沉淀：以教促學(xué)，踐行教育初心
本次暑期實(shí)踐，“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)與突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)中得到全方位鍛煉，更在與兒童的近距離互動(dòng)中，深化了對(duì)兒童認(rèn)知規(guī)律與情感需求的理解。團(tuán)隊(duì)依托外語(yǔ)與教育專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將課堂所學(xué)理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，展現(xiàn)出師范學(xué)子扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與積極的服務(wù)精神。
未來(lái)，“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)打磨繪本課程體系，持續(xù)參與兒童閱讀推廣公益活動(dòng)，用專業(yè)力量助力更多孩子在繪本世界中收獲知識(shí)與快樂(lè)，踐行“用教育溫度點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路”的團(tuán)隊(duì)初心。
