東南大學(xué)吳健雄學(xué)院與新疆石河子市一五〇團(tuán)中學(xué)、新疆石河子市一四九團(tuán)中學(xué)、內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第九中學(xué)聯(lián)合舉辦的“書享兩地，青春同行”第九期活動火熱進(jìn)行中。自2025年1月22日開營以來，通過線上交流、閱讀分享、趣味活動等形式，書享活動為兩地學(xué)生搭建起了一座跨越地域的友誼橋梁，讓青春在書香中綻放。
在為期兩周的活動中，東南大學(xué)的志愿者們與來自新疆、內(nèi)蒙古的中學(xué)生們相聚云端，共同開啟了一場別開生面的閱讀之旅。活動伊始，東南大學(xué)吳健雄學(xué)院團(tuán)委書記劉歡歡老師在開營儀式上致辭，他指出：“閱讀是知識的源泉，更是思想的啟迪。”他希望志愿者們能夠秉持耐心與熱情，引導(dǎo)同學(xué)們在閱讀中培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，提升綜合素質(zhì)。劉歡歡老師還強(qiáng)調(diào)，通過“書享兩地，青春同行”活動，不僅能夠豐富孩子們的假期生活，更能激發(fā)他們對知識的渴望與探索精神，這與習(xí)近平總書記所倡導(dǎo)的“讓孩子們在閱讀中成長，在成長中閱讀”不謀而合。
開營儀式劉歡歡老師致辭截圖 胡駿銘供圖
本次“書享兩地，青春同行”活動精心挑選了《我是貓》、《燦爛千陽》、《追風(fēng)箏的人》、《思考，快與慢》、《俗世奇人》、《人間草木》六本經(jīng)典書籍，涵蓋了文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。志愿者們根據(jù)書籍特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富多樣的閱讀交流活動。
《俗世奇人》小組交流截圖 汪鍇供圖
《我是貓》小組中，志愿者劉卓雨帶領(lǐng)營員們通過角色扮演和情境教學(xué)，深入探討書中所蘊(yùn)含的幽默與諷刺，引導(dǎo)營員們從明治維新的社會背景出發(fā)，洞察人性與社會的復(fù)雜關(guān)系。營員們紛紛表示，通過這樣的交流，他們不僅對作品有了更深刻的理解，也學(xué)會了如何從不同的視角去思考問題。
志愿者交流照片 楊芮供圖
《追風(fēng)箏的人》小組則以角色扮演和續(xù)寫故事的形式，突出作品中救贖與成長的主題。志愿者田梓含表示：“我們希望通過這樣的活動，讓營員們感受到友情與忠誠的力量，同時(shí)也引導(dǎo)他們思考人性的復(fù)雜與戰(zhàn)爭的影響。”營員們在活動中積極參與，通過續(xù)寫故事，表達(dá)自己對書中人物命運(yùn)的理解與思考。
除了閱讀交流，本次活動還設(shè)計(jì)了豐富多彩的互動環(huán)節(jié)。在《人間草木》小組，志愿者胡佳佳帶領(lǐng)營員們開展了伴讀與手工結(jié)合的課程。營員們通過制作書簽、畫作等手工藝品，感受汪曾祺筆下自然與生活的美好。營員代表劉奕欣同學(xué)說：“通過手工活動，我更加深刻地感受到了書中所描繪的自然之美，也讓我學(xué)會了在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。”
小組日常交流截圖 王煜婷供圖
此外，各小組還通過線上互動游戲、知識競賽等形式，進(jìn)一步激發(fā)了營員們的參與熱情。在《思考，快與慢》小組，志愿者白錦昳以“辦公室飲水機(jī)旁的閑談”為靈感，設(shè)計(jì)了輕松的讀書活動，圍繞“兩個(gè)自我”的概念展開討論。營員們在日�；慕涣髦�，理解書中復(fù)雜的心理學(xué)知識，提升了思維能力。
《思考，快與慢》小組交流截圖 朱昂西供圖
“書享兩地，青春同行”活動，是東南大學(xué)與遠(yuǎn)方伙伴們共同編織的青春故事，始于一份簡單的初心——用閱讀連接彼此，用知識傳遞溫暖。從江南到西北，從城市到鄉(xiāng)村，書享活動跨越千山萬水，讓不同地域的學(xué)生們在閱讀中相遇。孩子們在交流中拓寬視野，感受多元文化的魅力，彼此的理解與尊重也在悄然生長。每一次的線上互動，都是青春的碰撞；每一次的分享討論，都是心靈的共鳴。
實(shí)踐團(tuán)合照 周洲供圖
通過書享活動，東南大學(xué)吳健雄學(xué)院的志愿者們與新疆、內(nèi)蒙古的中學(xué)生們共同書寫了成長的華章。未來，他們將繼續(xù)攜手，用青春的熱情和智慧，為教育公平貢獻(xiàn)力量，讓書香飄向更遠(yuǎn)的地方。
