2025年暑假期間，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)大二學(xué)生盛積昊，積極響應(yīng)學(xué)校“投身家鄉(xiāng)建設(shè)，踐行青春擔(dān)當(dāng)”的號召，回到家鄉(xiāng)莒縣劉官莊鎮(zhèn)，走進(jìn)當(dāng)?shù)匾患宜芰蠄鲩_展志愿服務(wù)活動。歷時近一個月，他累計服務(wù)時長達(dá)到100小時，以專業(yè)知識助力企業(yè)生產(chǎn)，用實際行動詮釋青年責(zé)任，贏得了塑料場工作人員的廣泛贊譽。
在塑料場志愿服務(wù)期間，盛積昊充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，將課堂所學(xué)的電氣工程知識與企業(yè)實際生產(chǎn)需求相結(jié)合。針對塑料場生產(chǎn)設(shè)備長期運行易出現(xiàn)故障的問題，他主動協(xié)助工人開展機(jī)器維護(hù)工作：提前查閱設(shè)備說明書，熟悉各類塑料加工機(jī)械的電路結(jié)構(gòu)與運行邏輯，現(xiàn)場排查設(shè)備線路老化、參數(shù)異常等隱患，配合工人完成電機(jī)調(diào)試、傳感器校準(zhǔn)等維護(hù)操作，有效減少了設(shè)備停機(jī)時間。
考慮到部分工人對設(shè)備工作原理了解有限，影響操作效率與安全意識，盛積昊還主動承擔(dān)起“臨時講解員”的角色。他摒棄晦澀的專業(yè)術(shù)語，通過手繪電路圖、現(xiàn)場拆解簡單部件、結(jié)合生產(chǎn)流程舉例等方式，向工人通俗講解塑料擠出機(jī)、造粒機(jī)等核心設(shè)備的電氣驅(qū)動原理、安全操作要點及常見故障處理方法。不少工人表示，經(jīng)過他的講解，不僅更清楚設(shè)備運行的“門道”，操作起來也更有底氣，后續(xù)遇到小問題甚至能嘗試自主排查。
“課本上的知識終于有了用武之地，這段經(jīng)歷讓我對專業(yè)有了更深刻的理解。”談及志愿服務(wù)收獲，盛積昊坦言，起初面對復(fù)雜的生產(chǎn)設(shè)備也曾感到棘手，但在與工人的交流和實際操作中，他逐漸將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，也更直觀地了解到家鄉(xiāng)企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀與技術(shù)需求。100小時的志愿服務(wù)里，他不僅幫企業(yè)解決了實際問題，更在實踐中磨練了本領(lǐng)，增強(qiáng)了服務(wù)家鄉(xiāng)、回報社會的責(zé)任感。
“小盛同學(xué)踏實肯干，還能把專業(yè)知識用在實處，幫我們解決了不少難題。”塑料場負(fù)責(zé)人對盛積昊的表現(xiàn)給予高度評價，認(rèn)為他的到來不僅為企業(yè)生產(chǎn)提供了助力，更展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與奉獻(xiàn)精神。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院相關(guān)老師也表示，盛積昊同學(xué)主動將專業(yè)學(xué)習(xí)與家鄉(xiāng)建設(shè)相結(jié)合，是學(xué)院“知行合一”育人理念的生動體現(xiàn)，也為其他同學(xué)樹立了實踐榜樣。
