志愿者陸女士先是拿出準(zhǔn)備已久的趣味數(shù)學(xué)課件，以《斐波那契數(shù)列》為主題開啟了當(dāng)天的“頭腦風(fēng)暴”。“大家知道兔子是怎么長大、怎么生寶寶的嗎？”志愿者笑著拋出問題，瞬間吸引了孩子們的注意力。他們用生動的故事講解“斐波那契兔子密碼”，從一對小兔子出生，到長大、再生出更多小兔子，一步步引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律。“原來做題不止一種方法呀！”一個小朋友恍然大悟的聲音讓現(xiàn)場笑聲陣陣，志愿者們趁機(jī)鼓勵大家發(fā)散思維，孩子們與彼此之間激烈討論之后慢慢找到斐波那契數(shù)列規(guī)律，在輕松的互動中為孩子們搭建起通往數(shù)學(xué)世界的橋梁。趣味課堂結(jié)束后，志愿者開始輔導(dǎo)暑假作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)并不是單向的教小朋友，而是雙方互相成長，志愿者起初習(xí)慣于用公式推導(dǎo)解題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們似懂非懂之后改用畫圖方法讓她們很快理解思考過程。也展示出數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是邏輯推理的多樣性。
在此之后，志愿者設(shè)計了兩個獨(dú)立的趣味活動，橡皮泥創(chuàng)作和下象棋活動。兩個看似簡單的活動卻在過程中讓我們的志愿者對“教育的形態(tài)”有了全新的理解，也像兩把鑰匙一樣給孩子們打開了認(rèn)識與成長
的不同維度。
首先進(jìn)行的橡皮泥活動，孩子們并未只局限于課本中的幾何圖形，而是憑借無窮無盡的想象力創(chuàng)造了很多奇思妙想。橡皮泥桌前，有長著翅膀的房子，有會微笑的太陽，甚至有兔子數(shù)列和牽著小手的一家人。也給我們的志愿者一個啟發(fā)——知識不是死板的教條，而是有生命力的魔法。而橡皮泥等工具就是啟發(fā)他們的一個鑰匙，為他們天馬行空的思想給予一道橋梁。也教會了我們的志愿者：教育不必總講道理，讓孩子們自己去“感受”和“創(chuàng)造”，比墨守成規(guī)的公式更有力量。
最后的象棋博弈環(huán)節(jié)中，孩子們不但彼此之間玩得開心，也潛移默化中培養(yǎng)了“責(zé)任感”——為每一步選擇承擔(dān)后果，“邊界感”，與“包容”——友誼第一比賽第二，勝不驕敗不餒。
從數(shù)學(xué)課堂的專注到趣味活動的歡騰，孩子們的臉上始終洋溢著笑容。這場由志愿者精心策劃的活動，不僅讓孩子們在知識的海洋里探索了新的可能，更在動手與互動中釋放了想象力，度過了充實(shí)又難忘的一天。而志愿者們看著孩子們收獲滿滿的模樣，也深深感受到了公益服務(wù)帶來的溫暖與意義。
不知不覺活動已經(jīng)步入尾聲。我們的志愿者和同學(xué)們都受益非淺，志愿者明白了教育從來不是簡單的知識傳遞，而是在知識的學(xué)習(xí)過程中明白世界的運(yùn)行邏輯——用雙手感受知識形態(tài)，用博弈理解規(guī)則意義，用創(chuàng)造與包容學(xué)會如何與世界相處。這場精心設(shè)計的環(huán)節(jié)，不僅讓孩子們樂學(xué)，也讓我們意識到什么才是學(xué)習(xí)中最寶貴的財富。
