大學(xué)生游走于兩極的“殺殺現(xiàn)象”
自殺了，殺人了!大學(xué)生，博士生，博士生導(dǎo)師……沒有什么時候比今天更能讓我們聽到這么多關(guān)于高校的負(fù)面新聞。而前些日子，被學(xué)生贊為不“追逐名利”的北師大博導(dǎo)文力先生的自殺更把人們對中國高校的憂患推到極致。
是啊，堪稱“功成名就”且淡泊名利的博導(dǎo)都要自殺，高校其他學(xué)子們的自殺當(dāng)然便不難理解了，因為他們不僅“功不成名不就”，而且面臨著太多的誘惑和壓力。而在誘惑和壓力面前，越來越多的大學(xué)生失控了，選擇了自殺或犯罪兩個極端來“超度”壓力，來發(fā)泄憤懣，來滿足虛榮!而眾所周知的是，犯罪的“啟蒙”或在于“殺人游戲文化”這樣的刺激，而犯罪的極致便是真正去體驗“殺人快感”!
有人會說：“這遠(yuǎn)不是主流”，但我要說，這種“殺殺現(xiàn)象”卻以血淋淋的方式引發(fā)了全社會的不安，他們都急切地想知道，如今的大學(xué)生究竟怎么了?
事實上，在我上大學(xué)的時候也是有“郁悶”的。但在當(dāng)年，外界的誘惑還沒那么多，就業(yè)壓力等還沒那么大，所以，充其量也就是“寂寞也總在夜里，悄悄地來拜訪”這類“校園民謠”中唱的苦惱。然而現(xiàn)在，在改革開放20多年后，情形已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)變。我們沒經(jīng)歷的，如今的大學(xué)生需要面對;我們沒選擇余地的，如今的大學(xué)生需要抉擇……
有比較才有鑒別，但比較同樣會帶來痛苦;沒有選擇會失落，但選擇多了卻會帶來實實在在的痛苦。更何況，當(dāng)今大學(xué)生面對的“比較”是那么強(qiáng)烈，可供“選擇”的價值觀和生活模式，又是那么多——
學(xué)生中的“貴族”對貧困生是一種“比較”;女生樓前排隊的高級轎車對沒車“理睬”的女生是一種“比較”，同居的紅男綠女對單身漢們是一種“比較”，而更為現(xiàn)實的就業(yè)“比較”，讓許多學(xué)生變得或自卑，或功利，或者干脆失去了對社會公正的感覺。
更值得注意的是，和我們以及“70年代”人相比，“80后”的獨(dú)生子女大學(xué)生變成了如今大學(xué)生群體的主流。所以，獨(dú)生子女一代特有的依賴、自尊、敏感和特立獨(dú)行等性格特征更讓其對“比較”結(jié)果的反應(yīng)更加強(qiáng)烈!在“蜜罐”里長大的一代人一旦離開父母，通常便會發(fā)現(xiàn)自己變得異常無助和孤單，一個直接的后果，便是反映其脆弱及其反抗脆弱的極端行為大量出現(xiàn)：日前，中國社會調(diào)查所(SSIC)對北京、上海、廣州等地高校的1000名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后顯示，竟有超過1/4的被訪者曾有過自殺念頭;而在另一方面，大學(xué)生犯罪案例的增加也讓人觸目驚心。僅從北京海淀區(qū)來看，從2000年到2005年，大學(xué)生犯罪人數(shù)便呈逐年上升態(tài)勢：2005年在海淀分局刑事拘留的大學(xué)生是2000年的3.8倍，犯罪人數(shù)上升282%!而犯罪的主要類型并非人們想象中的高智商犯罪，恰恰是敏感孤獨(dú)人群才會出現(xiàn)的“刺激—反應(yīng)型”暴力犯罪。
可以看到，隨著我國貧富差距的擴(kuò)大，當(dāng)代大學(xué)生在價值取向和行為模式上的“乖離率”也越來越大了。19世紀(jì)的自由主義啟蒙者說“不自由，毋寧死”，如今的大學(xué)生群體則用行動宣稱：“不殺人，便自殺”!
不是么?自殺之聲時有耳聞、“殺人游戲”遍地開花，便是很生動的現(xiàn)實寫照。在此，時髦的拜金主義為此奠定了基礎(chǔ);猖獗的教育腐敗為此做出了“貢獻(xiàn)”;不得已而為之的“獨(dú)生子女政策”客觀上埋下了隱患，而失落的“信仰教育”則把畸形的“兩極思維”推向了極致。在這些因素的作用下，敏感的大學(xué)生們自然會以更為極端的自私或者虛無表達(dá)他們對生活的絕望。
當(dāng)然，大學(xué)生游走于兩極的“殺殺現(xiàn)象”并非主流。深厚的民族傳統(tǒng)、良好的家庭教育、進(jìn)取的社會風(fēng)化、積極的心理引導(dǎo)，都會讓絕大多數(shù)大學(xué)生走出迷茫，最終成為社會需要的人才。但是，當(dāng)“自殺”成為2005年高校流行詞，甚至也必將成為2006年高校流行詞的今天，全社會難道不需要來一次深切的反省和懺悔嗎?中國的教育向何處去?中國的大學(xué)生們能否走出新世紀(jì)的迷茫?我想，某一方面的努力肯定無濟(jì)于事。但中國的未來就在這些花季青少年的手中，我們除了竭力破解，別無選擇。
時間：2020-03-30 作者：大學(xué)生熱點(diǎn)網(wǎng) 來源：大學(xué)生熱點(diǎn)網(wǎng) 關(guān)注：
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