大學(xué)校園里的“性愛導(dǎo)師”
    “注意安全套的有效期和3C標(biāo)志，沿鋸齒撕開包裝取出安全套后，要分清正反面并擠出儲精囊中的空氣，然后再用食指和大拇指圍成虎口把安全套戴在陰莖上。”在河南鄭州一所大學(xué)的教室里，大學(xué)生劉源手拿香蕉，和拿著安全套的女搭檔一邊演示，一邊詳細(xì)地解說。

    面對這一幕，講臺下的同學(xué)表現(xiàn)各異：部分大膽的男生面露“壞笑”，多數(shù)人則一臉嚴(yán)肅的表情，部分女生則開始臉紅，眼光躲閃。最后，為說明安全套綠色無害，劉源的女搭檔按慣例吃掉了演示用過的香蕉。這時，臺下一名女生突然捂著嘴沖出教室。

    在同齡人面前演示安全套的使用方法，講解性知識、性病和艾滋病防治知識的劉源是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的生殖健康志愿者�？墒�，在同學(xué)們中間，不少人戲稱他是大學(xué)生“性愛導(dǎo)師”。

    在游戲中談“性”

    2000年，世界公益組織“瑪麗斯特普”在中國設(shè)立機(jī)構(gòu)——“你我健康服務(wù)中心”，并先后在青島、南寧等地成立了6家服務(wù)中心。該中心聯(lián)合當(dāng)?shù)馗咝３闪�學(xué)生社團(tuán)，對學(xué)生開展名為“同伴教育”的生殖健康培訓(xùn)。

    鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)系2007級學(xué)生劉源，便是一名“同伴教育”志愿者。

    據(jù)劉源介紹，“同伴教育”已在全球運(yùn)行26年，體系十分成熟。“每個步驟乃至每個細(xì)節(jié)都有各自的作用和目標(biāo)，整體說就是先活躍氣氛，再進(jìn)行‘性脫敏’，最后深入講解。”他點著頭說。

    編于2005年的《青少年生殖健康和艾滋病預(yù)防同伴教育培訓(xùn)手冊》修訂本顯示：“‘同伴教育’是由經(jīng)過培訓(xùn)的志愿者，對具有相同或相似背景的同伴，開展有關(guān)生殖健康、性、艾滋病等內(nèi)容的討論，引導(dǎo)其進(jìn)行健康、負(fù)責(zé)任的行為選擇。依次可分為相互認(rèn)識、價值觀與愛情觀討論、性和性別、避孕與流產(chǎn)、安全套使用、性病和艾滋病等部分。”

    “所有內(nèi)容都以游戲為載體。”劉源說，“因為‘同伴教育’互動較多，類似電視上的綜藝節(jié)目。所以，我們這些志愿者也被稱為‘主持人’”。而為保證主持人傳達(dá)的觀點“不偏向某一性別”，每場“同伴教育”的兩名主持人必須一男一女。

    “大多情況下，這個活動的參與者都由學(xué)校指定學(xué)院，并下達(dá)指標(biāo)到各個班級。”劉源說。雖然活動效果很好，但劉源和伙伴發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們自己去號召學(xué)生參加時，卻發(fā)現(xiàn)“挺難的”。“有一次，我苦口婆心地講了半個多小時的電話。嘴都快說干了，只喊來5個人。”劉源說，“他們不是說‘有事’，就是害羞不敢來。”

　　性行為越來越“開化”，教育與引導(dǎo)卻跟不上

    劉源說，剛進(jìn)大學(xué)時報名接受“同伴教育”主持人培訓(xùn)，是稀里糊涂去的，之前自己從未接觸過那些花花綠綠的安全套。“當(dāng)培訓(xùn)老師拿著香蕉演示安全套使用時，我心里直呼，哎呀，真是太‘雷’人了！后來，看著老師有滋有味地吃掉那根演示用過的香蕉，我也有點受不了。”可兩天培訓(xùn)過后，對一些敏感名詞，甚至自己吃香蕉，劉源都沒感覺了，因為“心里已經(jīng)接受了”。

    2008年，鄭州你我健康服務(wù)中心對鄭州在校大學(xué)生、初中以上中專與職校學(xué)生、務(wù)工人員進(jìn)行了一次專項調(diào)查，參與者平均年齡為21.6歲，收回有效問卷1809份。結(jié)果顯示，鄭州年輕人第一次發(fā)生性行為的平均年齡為19.7歲。

    從開始被“雷”到“漸漸愛上這項事業(yè)”的劉源，嚴(yán)肅地說：“本來應(yīng)該是性行為‘保守’，同時加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，現(xiàn)在正好相反，是性行為越來越‘開化’，教育與引導(dǎo)卻跟不上。”

    劉源舉了一個例子，鄭州某高校曾組織以艾滋病為主題的flash動畫制作大賽。一部獲獎作品中有這樣的場景：一個年輕人在醫(yī)院不慎使用了艾滋病患者使用過的注射器，5年后的一天，便突然暈倒了。醫(yī)院檢測發(fā)現(xiàn)，原來是潛伏在體內(nèi)的艾滋病病毒發(fā)作了。

    “錯誤百出！”劉源直呼，“艾滋病病毒有潛伏期，雖然時間長短會因感染者體質(zhì)不同而有所差別，但即使發(fā)作，也不至于突然暈倒。”

    更令他擔(dān)憂的是，一些同學(xué)因缺乏專業(yè)知識而輕易相信和傳播一些虛假的流言。

    去年夏天，劉源的QQ和手機(jī)接到同一信息，稱某地一批艾滋病患者為報復(fù)社會，在飯店饅頭內(nèi)注射艾滋病患者血液，提醒大家小心。

    “這消息明顯是虛假的。艾滋病病毒離開人體后，存活時間極短，即使注射到饅頭內(nèi)，也不可能傳染人。”劉源嘆口氣說，“但手機(jī)和QQ同時收到信息，可見不少同學(xué)都相信了，并且進(jìn)行了傳播。”

    與劉源同為志愿者的女大學(xué)生楊亞菲，也曾在同學(xué)的QQ空間里看到類似信息。她說：“如果大家都懂得一些關(guān)于艾滋病的知識，就不會傳播這種只會制造恐慌情緒的虛假信息，而且對自身預(yù)防艾滋病，緩解社會對艾滋病感染者的歧視都有很大幫助。”
美麗的青春該何處安放

    “從男生看黃片、個別女生流產(chǎn)，到生理健康選修課‘供不應(yīng)求’，都可以看出加強(qiáng)大學(xué)生性教育與性引導(dǎo)已十分必要。”劉源說，“而目前學(xué)校的生理健康選修課不僅開的太少，而且涉及‘性’的部分內(nèi)容較淺。最重要的是，老師年齡比我們大，不了解我們是怎么想的，講課方式單調(diào)，很多內(nèi)容說不出口。”

    “相比之下，‘同伴教育’就是對學(xué)校教育很好的補(bǔ)充。”鄭州你我健康服務(wù)中心主任曾春娥說，“這些志愿者都受過專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，還要經(jīng)過嚴(yán)格的考核才能成為‘主持人’，而且每場‘同伴教育’只有20名左右的參與者，整個過程生動有趣，互動性也強(qiáng)，像是在與同齡人開聯(lián)誼會，學(xué)生們參加后印象深刻。最重要的是，‘同伴教育’系統(tǒng)的目的并沒有停留在生殖健康教育層面，它里面有大量關(guān)于愛情、魅力、價值觀的內(nèi)容，目的便是為了引導(dǎo)學(xué)生對性愛進(jìn)行負(fù)責(zé)任的選擇。”

    從2007年開始的每個學(xué)期，曾春娥都會聯(lián)系鄭州近20所高校，希望能與學(xué)校開展合作。但3年來，只有5所學(xué)校成為她們的合作伙伴，其他學(xué)校均以各種理由予以拒絕。

    曾春娥告訴記者，中心經(jīng)常有獨自來流產(chǎn)的女孩，最年輕的只有15歲。她說：“女大學(xué)生流產(chǎn)其實并不如社會上想象的那么多，因為她們的知識層次相對較高。問題比較嚴(yán)重的，是職業(yè)學(xué)校的女生和到城市打工的農(nóng)村女孩。”

    “這些孩子美麗的青春該何處安放？”曾春娥坦言心中的憂慮。但是，看著鄭州市計生委給服務(wù)中心特別頒發(fā)的《計劃生育服務(wù)許可證》，想著在鄭州已舉辦的230多場“同伴教育”，曾春娥仍然對未來充滿希望：“慢慢來，一口吃不了個胖子。有那么多年輕優(yōu)秀的大學(xué)生志愿者呢！”